Η "ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΚΈΨΗ" ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΠΟΛΥΤΟΜΕΑΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΒΑΣΙΚΉΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ
Μέσω του έργου "Εισαγωγή μιας πολυτομεακής προσέγγισης στο σύστημα της βασικής εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με την εφαρμογή γνώσεων από όλους τους ακαδημαϊκούς κλάδους στην απόκτηση δεξιοτήτων για την αντιμετώπιση της ζωής
καταστάσεις" στο πλαίσιο του προγράμματος "Erasmus +" της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Πρόσκληση 2020 Γύρος 1 KA2 - Συνεργασία για την καινοτομία και την ανταλλαγή ορθών πρακτικών, θα αναπτυχθεί μια πιλοτική πολυτομεακή προσέγγιση στην εκπαίδευση σε δύο σχολεία στη Βουλγαρία. Chavdar και στο δημοτικό σχολείο του Αγίου Κυρίλλου και Μεθοδίου, Βουλγαρία.
Η πολυτομεακή προσέγγιση της μάθησης είναι ένα σύστημα ενεργητικών, αναπαραγωγικών και ενοποιητικών διεπιστημονικών προσεγγίσεων, η ανάγκη για τις οποίες προκύπτει με την ανάπτυξη της τεχνολογίας. Η προσέγγιση βασίζεται στην ενσωμάτωση της γνώσης από όλους τους κλάδους που μελετώνται με σκοπό την ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων για την αντιμετώπιση καταστάσεων ζωής σε παιδιά ηλικίας 11-15 ετών. Χαρακτηρίζεται όχι από την εκμάθηση όλων όσων είναι απαραίτητα, αλλά από την εκμάθηση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε διάφορους επιστημονικούς τομείς που σχετίζονται με την εφαρμογή όσων μαθαίνονται σε πραγματικές καταστάσεις ζωής.
Ο πρωταγωνιστικός παράγοντας της προσέγγισης είναι ο εκπαιδευτικός, ο οποίος κατευθύνει τις γνωστικές δραστηριότητες των μαθητών μέσω της καθοδήγησης - ο εκπαιδευτικός διατυπώνει τις εργασίες, υποστηρίζει τους μαθητές στην υλοποίησή τους, κάθε μαθητής έχει συγκεκριμένο ρόλο και παρέχει πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα. Μέσω του συστήματος της προσέγγισης, οι μαθητές αποκτούν τις δεξιότητες να ανακαλύπτουν, να διερευνούν και να αναπτύσσουν τις γνώσεις τους σε ένα συγκεκριμένο γνωστικό πλαίσιο, δουλεύοντας σε ομάδες και ομάδες- αποκτούν την ικανότητα να προτείνουν διαφορετικούς τρόπους παραγωγής ενός τελικού προϊόντος μέσω μιας κατασκευασμένης διαδικασίας.
Η πολυτομεακή προσέγγιση δεν έχει εφαρμοστεί μέχρι σήμερα στη Βουλγαρία. Η καινοτομία της προσέγγισης είναι η ένταξη όλων των μαθημάτων που μελετώνται στην προετοιμασία μιας εργασίας (μελέτη περίπτωσης), η οποία τίθεται από τους καθηγητές, μέσω της εξαγωγής διασυνδέσεων μεταξύ των γνωστικών αντικειμένων που θα βοηθήσουν στη διαδικασία επίλυσης του προβλήματος (μελέτη περίπτωσης), τους μαθητές να μάθουν πρακτικές δεξιότητες για την αντιμετώπιση πραγματικών καταστάσεων.
Η πολυτομεακή προσέγγιση μπορεί να εισαχθεί σε οποιοδήποτε βουλγαρικό σχολείο, εφόσον το επιθυμούν η διεύθυνση και το διδακτικό προσωπικό του. Η εφαρμογή της δεν απαιτεί επιπλέον ώρες και εκπαιδευτικούς. Δεν απαιτούνται ειδικές προμήθειες και εγκαταστάσεις. Αυτό που χρειάζεται είναι ειδικοί παιδαγωγοί που είναι καινοτόμοι και ανοιχτοί στη χρήση της καινοτομίας στην εκπαιδευτική διαδικασία.